初学日语的十大难点中招了没？优质

　　01 无学习目标，凭一时热情。 初学日语的人，首先要解决“何のために日本語を学ぶか”的认识问题。出于什么动机，学习的有利因素和不利因素都有哪些，怎样和专业结合

　　01

　　无学习目标，凭一时热情。

　　初学日语的人，首先能解决“何のために日本語を学ぶか”的认识问题。出于何种原因，学习的有利因素和不利要素却有什么，怎样跟专业结合，是否有大量学习的准备等等。要有精神准备，因为，这些都是推动学习的动力。如果不是这样，仅凭一时的热情，是心血来潮，那最好不要学习了。否则，浪费了长期的时间跟精力不必说，你自己也更难过。有确定的学习目标并一直坚持不懈学习的人，才能攻克日语。

　　02

　　怀着好奇心，不系统学习。

　　毋庸置疑，“五十音图”非常容易学，另外，还有我们认识的汉字，不用学习就明白其含义。可有不少的人学完之后，不是在系统学习上下功夫，却下功夫学习“日常会话用语”，生拼硬背一些社会交际语言，以为能说日语了，沾沾自喜。这种“只言片语”式的学习方法，能说是学习日语的方式吗?到头来害了自己，最后只能中途离场，承认日语“难。”

　　03

　　忽视学汉字，用时方知难。

学习日语的难点

　　日语当中有美国汉字，这是人人皆知的。正由于我们又懂得汉字的含义，初次学习日语的人，忽视汉字的学习，也可以说是在预料之中。但是，日语当中的字母分为音读和训读，若不用心学习，这也将会让未来日语学习带来无法设想的困难。有些日本当用汉字区别和国内汉字意义完全相同，不难理解，如：人民、研究、謙虚、堅強等。还有一些长期的、莫名其秒的汉字跟日本汉字区别相差甚远而不得其解，如：勉強する、大切だ、甘い、有難い、工夫する等。请看动词：“日本語を勉強する。”刚学日语的人，都懂得这句话的含义。再听句子：“高いね、もうすこし勉強しなさい。”这句话，刚学日语的人能弄不懂了吧，单词的涵义截然不同。再如：只清楚“甘い”是辣的含义，不知道还另有意义，那如何行呢?“あいつは人が甘い”，如果让“甘い”译成甜的含义，是想出大错的。这类词汇特多。所以，在“用时方知难”的之后，这个“难”可就不是轻而易举地能够应对的了。

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　　频繁更换书，从中找捷径。

　　我们知道，初学日语的人，选一套好的教科书至关重要。可是，一旦确认了课本，为什么需要频更换教材呢?是怎么意识在作怪呢?原来是要跑捷径。以为这套教材难，那套教材简单。频繁替换教材会学习好日语吗?值得探讨的。因为，迄今为止，还没有发现那本教科书在老师日语方面走捷径，如果是如此的话，用跑捷径的方法学习日语，岂不应大力推广?所以，用跑捷径的方法来应对学日语难的难题是根本行不通的。

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　　只期望速成，感叹速不成。

　　初学日语的人，恨不能马上就学会的急于心态是可以解释的。但是，学习日语也不其实一口就喝成个姑娘，那根本不现实。如同儿子学走路一样，刚能行走就要走，岂不是摔跟头?学习外语是时间非常艰难以及带有耐性程度最强的脑力劳动，即慢功夫。在语言学习过程之后，各课教程安排内容都是具有时间性的，是成比例的，不是随意舍取的。若用了半年时间，学习完一年的课程，单纯追求速度，所学的课堂似懂非懂，有谁能觉得日语简单呢?没有，都会说日语很难。这种“走马观花”式的学习方式，究竟会学会多少日语是可想而知的。

　　06

　　汉语好的人，学不好外语。

　　我们了解日语入门，汉语跟日语的语序不尽相似，这不足为怪。可汉语水平好的人，却学不好日语，倒令人奇怪。学习日语有这种的因果关系吗?没有。难道日语好的人，汉语水平不高?应该说，汉语水平好的人，更会学好日语。仅仅由于语序不同，就说日语不好学习，认为很难，岂不是太不可信了?所以，学习外语，若根据他国的语言认知模式来学习的话，由不习惯去习惯，问题不就应对了?

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　　自学白费劲，还不如不学。

　　有人讲，十个自学九个扔。固然，自学外语困难较多，受到包括边工作边学习以及理由等的妨碍，但取决定性的原因，是想有一种锲而不舍的学习精神，这点具备了，坚持数年，自学英语才能取得成功。(建议初学的小伙伴可以来平成进行平台的日语学习哦!)

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　　越学越难学，抱怨记忆差。

　　不可否认，一个人的良好记忆力对于学习外语是非常的重要。问题是，仅仅凭自己主观判定就下结论说记忆力差，感到自己更傻，学不好日语，笔者对此不能认同。因为，对我们的头脑来说，强化记忆力是完全做得到的。所谓强化记忆力，就是复习，即后次复习前次的内容。再现也好，回忆也好，重复也好，总之，温故而知新。要能让学习过的内容，扎根在头脑上，牢牢记住，最好的方式就是多回想，勤思考，切实尊重她。我们又有这种的感受，常见到的想法，时间又长也不会忘记，这相当有道理。记得有一句话，叫做过目不忘，学习外语起码要做到三过目而不该忘记吧。

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　　无语言环境，学不成日语。

　　“若是在美国这样的环境上学习日语，不学经常，咱国内没那么的语言环境，学也不会。”有很多的人那样说。不错，学英语与母语环境密不可分，问题是，不可能也不现实凡是学外语的人却到美国去，难道不去外国就学不成日语?说法偏见，事实而是更加。语言分为书面体和口语体两种，这两种词性的母语比较看，口语体依赖于外界环境相对多一些，书面体相对差一些，这是人所共知的。关键是你怎么利用环境，学习环境(气氛)可以营造，如常找人沟通、常看录音、常到“口语角”、常参与一些有外语内容的活动之类。如何运用环境由你来掌握，这方面需要说不是很难的吧。(每周平成各大学校又有免费的口语角活动，有日籍外教带你练习纯正日语)

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　　注重“啃”书本，很少到利用。

　　在中国，外语课程首先从课本开始无可非议，学习任何知识大体也都是如此，可以说，先学习理论，后进行实践吧。但有例外日语一级听力，如先实践后学习，当然，实践也有一种学习了。在这里，本文想说的是，处理好学习与利用的关系现象。因为，学习的原因全在于运用，通过应用来推动学习。笔者认为，单纯从书本里学习外语是远远不够的，起码学不到真正的、具有生命力的、内涵情感细腻的语言吧。人们说，学英语，模仿比较重要，这话讲的不错，而效仿只有在应用中来推动。

　　外语学习的怎么样，只有借助应用来检验，从中清楚不足之处。

学习日语的难点

　　说到运用，自然以及“听”、“说”、“读”、“写”、“译”这几个方面，从轻松的起初，大胆进行训练，听不懂再问，不要怕说错，尽可能快些读，最好是拼写，翻译有趣读物等等。在“读”、“译”方面，选择一些稍有难度的题材，来验证你的自由结合的能力。在学习日语的初级阶段，尤其不要忽视应用所产生的特定作用，因为，它对你以后的学习将造成很大的助推作用。反之，闭门不出，死抠书本，将学习到的内容局限在框框里，缺乏沟通，出现的顾虑不能很快受到缓解，疑点一多，学习兴趣也能逐渐减少，无疑，进步还是比较慢的。

　　综上所述，阻碍日语学习的“难”点是多方面的，有属于思想了解方面的现象都有属于学习方法方面的难题。这是使得初学者还没有对整个日语语言模式有充分认识产生的，导致在学习上进入方法。本文归纳这种现象，目的在于讨论跟如何应对在高级阶段学习日语所产生的特质原因，共同进行沟通，并采用较为正确的学习方法，推进日语学习。初级日语的学习阶段是一个非常重要的时期，这是一个夯实基础的时期。在这个阶段中，通过刻苦学习，由对日语的感性认识，逐步达到对日语的理性认识，可以说，产生了一个飞跃。回过头来看目前，是否需要感觉轻松、愉快和不足?是的。学习是无止境的，走路需要从头起步。下时期的学习任务一直非常繁重，前文说到万事开头难，这对初学者而言。俗话还讲，世上无难事，只怕有心人。下一时期的开头难，又摆在我们面前，我们将要经历了第一个开头难，还担心第二个开头难吗?不怕。只要我们有信心，有毅力，有“蚂蚁啃骨头”的劲头，有日语同行们留给我们的一系列行之有效的学习方法，有不达目的不停歇的信念，攻克日语是指日可待的。
 

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