关于估分的常见误区优质

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日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用20多年来对日语教育学和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试进行了改革。新能力考分为 N1、N2、N3、N4、N5共5个级别，N1与原日本语能力测试中的1级相比（约相当于我国大学本科专业日语3～4年级的水平），加深了难度。此外，通过综合得分和各单项得分的及格分来评定是否及格。单项得分的及格分是指各单项得分至少应达到这一分数。如果各单项得分中有一项没有达到及格分，那么，无论综合得分多高都不能视为及格。（本段内容摘自百度百科）

但是，使众多考生困惑的可能并不是难度，也并不是单项得分基准的限制，而是分数计算方式的改变。正是这一调整，使能力考考前考后的估分变成一件十分困难的事。

先来看看2010年12月能力考后官方网发布的关于估分的调查结果吧。

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在2010年12月能力考结束后，许多沪友都在官方对答案、看解析，还有一批沪友对考试成绩进行了估分。然而通过本次调查统计的数据，我们可以看到，接近65%的沪友都进行了估分，然而最终成绩和预估分数相差不大的仅占了不到一半。

那么，真正的分数计算标准到底是什么呢？我们又该怎样理解新的计分标准呢？关于新计分标准，坊间有这样四大传闻：

传闻一：用每部分的分值除以该部分的题目数量，得到每道题的分值，再乘以考生做对的题目数目，即为考生该部分的得分。

传闻二：题目越简单分数越高，能力考的新计分标准排除了因为题目太难导致考生几乎全军覆没的情况。

传闻三：题目越难则分数越高，能力考的新计分标准着眼于选拔对日语理解能力较高的人才。

传闻四：某个同学明明有错一道题，但是该部分的得分却是满分。

以上的传闻到底谁对谁错呢？正确答案在下面。

日本能力考的新评分标准是以“项目反应理论（即IRT：Item Response Theory）”作依据的。项目反应理论近年来在日本很受推崇，因为它能比较有效地排除运气以及考试难度不同引起的情况（比如某次考试题目较难，则通过人数太少的情况）。在查阅维基百科、日本语能力测验官方发布声明等相关资料后，可以得出如下结论：

题目难度越高，题目的分数可能越高。

同时，题目难度很高，但是对应的分数很低的可能性也是有的。在这种情况下，考生根据自己的日语能力水平答对的可能性，和随机猜对的可能性相同。为了避免这种情况，所以这道题分数可能会设置的很低。

在一些特殊情况，考生在并未全部答对的情况下取得了满分，可能是因为有些题目的分数被判定为0分。

根据以上资料，我们不难得出结论：传闻二、传闻三都是虚假的。而传闻四中事件发生的可能性并非为零。答对题目数相同的考生，分数也可能不同。而分数相同的考生所答对的题目组合更是多种多样。至于传闻一所说的计分标准，指的是改革前的计分标准。

虽然我们已经初步了解了新计分标准的大概情况，但是由于我们并不能在考后或考前模拟时得到大量的数据，无法确定某道题目的难度以及具体分值，所以准确估分依然遥遥无期。不过，比起准确估分，对于能力考，我们更应该做的是细心，认真，并慎重对待自己错过的每一道题目，才能提高自己，圆满通关。

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